职到任须知，光识字不行。”
“是这么个道理，不习惯背的人，到时候就会忘。
学文化知识是种习惯，与干体力活一样，吃过苦了，熬过夜的，下次再遇到同样的事情，能有准备。
经常学习的人，其再学习能力就比没学过的人强。
军队行军更是如此，经历过一次次强行军的老兵，再次遇到强行军的情况会自我调整。
新兵哪晓得那个，不明白怎样节省体力，走路多了心理压力更大。”
里长支持陛下的论调，不曾苦学过的人，即便识字，给他一本书他背的时候也会非常艰难。
下丘村的孩子为什么能够跟上队伍，而且在休息的间隙中做饭？
因为从小就是苦过来的，能下地干活，能收拾牲畜的粪便，也能掏茅房。
可以过舒服的日子，却并不怕遇到突然情况。
吃过苦的人遇到同样的苦难时，叹口气，娘滴！又得吃苦了。
没吃过苦的人，遇到苦难时，很多直接就吓哭，不知所措。
“是啊是啊！”朱标认为有道理，他四处看看：“铃儿他们哪去了？”
“说下小雨天闷，鱼会冒头，拿着网去捞鱼，中午煎着吃，这不回来了么！捞了不少。”
里长说着一抬眼，见到孩子们回来，一人打个伞，几个人一同拎个渔网，里面有鱼在蹦。
“里长，憨憨哥，呀！太子殿下也在，我们回来啦！那边不好处理，我们抬过来。”
小丫头没拎东西，打着伞进棚子，说话的时候她的手在伞把上一按，上面的伞唰地合拢，她再把伞头对着地面一压，咔嚓，折叠伞收起来。
朱标：“……”
他看看自己的伞，再瞅瞅下丘村孩子的伞，似乎不一样？
其他孩子进棚子，放下渔网，同样的操作模式，按一下，上面合拢，再压一下就收进去了。
“伞借咱瞧瞧。”朱标伸手，一个少年把伞递过去。
朱标看看把手的地方，一个向上的箭头，一个向下的，按向上的，嘭，伞弹开，再按向下的，嘭，上面收拢，不过降不下来。
他学着别人的办法对着地顶一下，伞柄便缩回去了。
接着他连续操作，嘭嘭嘭嘭的。
“里长。”朱标就说两个字。
“殿下，有弹簧啊！下面有卡扣，上面也有卡扣，多弹簧结构，中间能伸缩的杆子里面有个绳子，往下一按，绳子连
…。。