理人所言的几种有限的标点形式，事实上它将包括点校者对相关史实的认知观点，而不是简单的断句！”
北原的第一个例子，刹那间在法庭内引起了强烈的冲击观感。旁听席的不少听者已经微微张开着嘴巴，似没有想到竟然还能作出如此的理解。而审判席上的三位法官则无比认真地盯着投影白板上展示的两种点校断句方法。
约法三章，是一个东洋亦都熟悉的历史典故。
正是因为大家都熟悉，此刻读到了第二种不寻常的见解，才感到极大的吃惊。
这位年轻人用着这样一个例子，告诉着法庭内的每一位观众——什么才叫做文史的专业。哪怕是连一个逗号的落下之处，都能够引起极大的争论。
宇都宫看着面前白板的这个例子，彻底僵在了原地。为什么这个北原会懂这么多？在如此之短的时间内，他不仅要熟悉著作权法的相关法规，还要彻底钻进古籍点校这个专门领域，弄明白文史点校究竟是怎么一回事。
他究竟是怎么做到的？
怎么可能在这么短的时间内弄明白这么多的复杂知识？！
刹那间，宇都宫的头脑中冷不丁地冒出了一个想法——
面前的这个年轻人是一个怪物……