可朕百思不得其解。”
“他贤在哪里呢？”
长孙无忌嘴里更苦了。
这就是你说的没什么别的意思？
你还想什么有什么意思！
皇帝的话听起来像是说不能用个体不好代表群体不好。
但仔细一听，也不能用个人的好就代表群体是好的。
再反过来听，不能用群体的好遮蔽个人的坏，不能用群体的坏遮蔽个人的好。
弯弯绕绕过来，意思无非一个。
朕知道世家里出人才。
但世家依然得死。
……
【咸丰元年四月二十四（1851年5月24日），广西的局势已经不可收拾，心急如焚的曾国藩上有一折，直接批评咸丰帝注重小节而忽略大计，惑于虚文而不求实学，刚愎自用而不能知人善任。】
【咸丰看到曾国藩这番教训他的话，怒气大作，即刻召来军机大臣，要求立即下旨加罪之。】
【军机大臣们再三劝阻，咸丰才下了一道明夸暗贬的上谕。】
【咸丰二年六月初十（1852年7月26日）咸丰放曾国藩为江西乡试正考官，并准其在考差完毕后返回已离别十三年的家乡省亲。】
【七月二十五（19月8日）曾国藩行至安徽太湖县境内，突闻其母病故，他当日折往湖南，回家奔丧，在家丁忧守制三年。】
【此时太平军在两湖的攻势很猛，使曾国藩切身体会到清王朝的颓势。】
【八月二十三（10月6日）他回到湘乡老家，又亲眼目睹了当地乡绅在太平军攻击之后的惊弓之鸟状。】
【然而，其母的丧事尚未办完，又于咸丰二年十二月十三（1853年1月21日）接到湖南巡抚转来咸丰帝的谕旨，让他紧急前往湖南，帮同办理本省团练乡民、搜查土匪诸事务。】
【咸丰丝毫没有想到，他的这份纯属一时之念的谕旨，成就了曾国藩此后数十年的大业。】
个人十分讨厌将个体差异与群体差异结合起来。
但不得不承认群体差异这种标签化是最适合思想普及的。
思想普及，好的坏的都能普及。
……
短视频化是真的在消磨正常人的智力。