元朝时期，朝廷放弃科举取士，无数的读书人为此放弃圣人之学，另谋生路。
孔善祥对此伤痛欲绝。
恨老天爷不开眼，为何让中原之地，饱受摧残。
好不容易熬到了大明朝，读书人又重新有了用武之地。
可虽然皇帝重开科举，但是这第一届科举，结果却难以让人满意。
北方多年的战乱，让读书的种子彻底凋零。
即便是读书氛围浓郁的南方诸省，同样也是良莠参差不齐。
孔善祥也能感觉到，如今的洪武大帝，对读书人的态度并不好。
读书人所期待的，乃是如宋朝统治者那般，天子与士大夫共治天下。
可这样的场景，在大明是想都不用想。
当今天子更多的是将读书人看做一种工具，一种随手可抛的物件。
陛下虽然对读书人表面上看上去客客气气的，可杀起来，那也是从不手软。
从大明立国至今，杀掉的读书人也不在少数。
而且如今天子推崇朱熹的理论。
虽然让君王更看重读书人，但是却也把读书人牢牢的禁锢住了。
八股取士，虽然为读书人们圈定了科举的类目，却也让读书人放弃了更多的学问。
只懂得读书的读书人，那与废物何异啊！。
孔善祥不知道这对读书人来说是好是坏。
但他很不喜欢。
他也能感觉得到，这位方家少爷对读书人的态度同样并不友好，甚至是厌恶，这点比那位皇帝更甚。
自己在庄子上，可是没少听到这位方少爷对读书人的鄙视，对程朱理学的不满与不屑。
孔善祥总有种感觉，这小子要砸儒家的锅。
但是他看那些孩子们的眼光，以及每日都要给孩子们一个鸡蛋的行为，检查孩子们的作业，孔善祥又能看出来，这位方少爷是真心的对待这些孩子。
他是希望这些孩子能够好好读书的。
如此的尽心培养这些孩子们，可见对这些孩子充满期待。
这少年，给人一种很矛盾的感觉。
这几日，孔善祥一直在想，如果他是方静之，会如何安排这些孩子的前程。
如果打算参加科举，以方家庄子的财力，在这些孩子们中培养出几个举人显然是不成问题的。
可方静之的态度，却又是对科举嗤之以鼻。
方静之
…。。