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极少表露出的负面情绪，会被认定为毫无人情味、没有共情能力。
赞达尔认为，这些特质并不是缺点。
埃里克正如他的名字，是天生的、令人信服的领袖。
学生不是心理医生，更不是下属的父亲，哪里需要共情其他人？
好在大部分学生和埃里克有着极为相似的成长环境。
在一小部分人面前，学生才有可能成为所谓的眼中钉、肉中刺。
令赞达尔没有想到的是，他竟然会被老师喊到学校。
学校会定期向家长汇报学生的在校状况，奈何学生来头一个比一个大，大部分学生的联系人要么是管家，要么是家族办公室，赞达尔是为数不多的、与学生有着紧密关系的家长。
对比公式化的、冷冰冰的回复，老师更喜欢与赞达尔沟通，拍照记录的镜头也更偏爱埃里克。
因此在事发后，老师第一时间将事情原委告诉了赞达尔。
“不是什么大事。”
“埃里克一打三，打赢了。”
赞达尔忧心忡忡，立马放下手中的研究，动身前往学校。
他担忧学生伤势之余，又感到几分新奇。
他，赞达尔，寰宇顶尖学者，竟然也会被叫家长？
赞达尔来到学校，老师正带着五位学生坐在圆桌前喝茶。
学者见到埃里克，下意识问道：
“吓到了吗？”
对方挑眉。
“怎么可能？”
赞达尔自上而下，反复打量，确认埃里克没有受伤后，松了口气，问：
“为什么打架？”
埃里克理所当然道：“因为我看到了，所以去帮他了。”
赞达尔笑笑。
“下次找个没人、没监控的地方再动手。”
一旁的老师低头喝茶，只当没听见。
待两人结束寒暄，老师放下茶杯，拍了拍手。
“好了，孩子们，现在该和解了。”
“想想你们的家人，你们公司的股价……”
“按理说，你们应该互相拥抱、做一个贴面礼。”
闻言，赞达尔终于向其余人分出一个眼神。
他看见风波之中的其中一位主角，表情随之变得冷淡。
埃里克眉头紧蹙，神情很是抵触。
其他学生同样一脸菜色。
老师满意地笑了。
…。。