秦必然要改变教育理念。
但在这个时期，扶苏的观点却是不合时宜的。
嬴成蟜温声道：“《管子·牧民·四顺》却又言：政之所兴，在顺民心。政之所废，在逆民心……故知‘予之为取者，政之宝也’。”
“政令之所以能推行，在于顺应民心；政令之所以会废弛，在于违背民心。人民怕忧劳，我便使他安乐；人民怕贫贱，我便使他富贵……因为我能使人民安乐，他们就可以为我承受忧劳；我能使人民富贵，他们就可以为我忍受贫贱……”
“这说明了什么道理呢？懂得给予是为了有所获取，这可是治理政事的法宝！”
“看看那些将领们！”嬴成蟜抓着扶苏的肩膀，让他看向那些远去的将领，认真的问：“你觉得，他们是能够食无求饱、居无求安的人，还是追求高爵重权之人？”
遥望远处那些振奋激动、言谈间皆是升爵岁俸的将领，扶苏无论如何都说不出他们是能够食无求饱、居无求安的人。
他们对于财富和权力的渴望简直是明晃晃的写在脸上！
扶苏小嘴一扁：“他们是追求高爵重权之人。”
嬴成蟜欣然而笑：“对喽！”
“他们是追求高爵重权之人，这就是他们的心中所愿。”
“而今乃叔父理当顺应民心，方才能让军校的各项命令被顺畅执行。”
“若是逆民心而行，众将必阳奉阴违矣！”
嬴政、蒙恬、李斯等人看嬴成蟜的目光都有几分无语。
至于吗？
既然嬴成蟜能随手引用《管子·牧民·四顺》，嬴成蟜会对《管子·牧民·国颂》断章取义？
明眼人都能看得出来这就是个逻辑陷阱。
对《管子·牧民·国颂》的断章取义就是用来勾引扶苏出言反驳的。
年岁尚小却博览群书的孩子哪忍得住大人用错误的知识教训他？
只要扶苏反驳了，话题就会跟着往下走，然后被顺民心这一刀给砍了！
但，扶苏还是个孩子啊！
面对一名六岁孺子，你辩就辩了，至于用计吗！
嬴成蟜才不管那么多呢。
他又不是教典籍的夫子。
略略考教了一番扶苏的知识储备并顺利让扶苏陷入知识冲突后，嬴成蟜笑而起身：“王兄……”
又是话还没说完，扶苏便满心担忧的看着嬴成蟜，高声道：“可是，这是不对的！”
…。。