计小小又问：“现在心魔的问题比较严重？已经影响到学生的正常学习与生活了？”
“没错，那些心魔的问题很大，他们数量太多，而且因为其本身拥有其本体的各种负面情绪与想法...小校长，如果可以的话，能不能请您继续镇压他们？就像是以前的陈魔一样。”
“镇压？”计小小诧异道：“为什么要镇压？心魔不是咱学校的学生？他们被本体抛弃，已经永远的停留在各自人生的大学时期了，现在好不容易出来，你们还要我继续镇压他们？
为什么？
这个学校建立的目的，不是教书育人吗？心魔就不是人？”
“这个......”
众老师一时语滞。
‘大人的现实’说道：“但他们毕竟已经不是正常人了......”
“不是正常人又如何？”计小小仰头平静的看着这群老师：“陈宰现在就是正常人？你看看你们自己，明明是同一个人的人格，却拥有这么多不同的想法，你们比之心魔，又能好到哪里去？
你们说心魔有执念，教书育人，难道不是你们的执念？”
“但小校长......”
“我也是心魔。”计小道：“要做出‘成绩’才能卸任是吧，我已经想好了。”
说着，计小小手中的万象镜碎片缓缓升空，又动用校长权限，以万象镜碎片为核心，在模拟战场旁边建造了一座百层高塔。
“从现在开始，所有心魔都会生活在心魔居里，心魔居有百层，每一层都是一个小世界，学生可前往心魔居历练，也能够与心魔们交流...对了，你们有没有之前大夏武考用的那个秘境传送装置的构造图？”
“有...您想干什么？那个装置没有万象镜的碎片作为核心的话，是没办法发挥出实际效果的啊。”
计小小虽然掏出了万象镜的碎片，但首先，万象镜本身看起来就是无数菱形镜片组合而成，每一块菱形镜片的形状都有细微的差别，甚至大小都不一样。
老师们不觉得计小小掏出的那块小小的镜片就是万象镜的碎片。
虽然他们知道计若的状元奖励就是那个，但那片碎片，‘陈宰’见过啊！
而且，谁会把那么珍贵的幻想造物交给自己的心魔啊？
“把构造图给我。”计小道。
校长身份能够凭借想象，在校园里制造出相应的实物来，但一些精密的仪器，也不能完全靠空想。
…。。