大的不公平。
“学校施行严格的教育环境，保留我中华文明的内核，学习文明的知识，才是真正解决工人子弟歧视上学风气的方法。”
“这就属于里层的逻辑，已经超过了人们浅层认知的层面，不是靠着认知就可以想象出来的。”
“所以才有了现在北平各所学校的学风，工人子弟不敢歧视上学，他们必须乖乖的上学，以上学为荣。”
朱高炽笑道。
这是西方现代文明研究出来的社会学，其中就有关于近代学校令人无法理解的学校现象。
后世许多专家学西方现代文明成果，其实狗屁都没学到，连辱华案都能判出一般舆论让国内企业败诉天价赔款的判案。
相反。
那些保留东方文明内核的几个国家，然后学习西方先进文明成果，结合自身国情，在这方面远要做的好一些。
一句那几个国家全盘西化，正是证明了那些个专家们十窍通了九窍——一窍不通。
先烈们早就提出要结合自身国情来发展，那些所谓“西化”的专家们其实两头都不精，带来的也就是乱七八糟，奇葩事情层出不穷。
颜钝琢磨着朱高炽的话，越想越有道理。
子不教父子过。
对于后代的教育，长辈必须是要以身作则，并且承担最大责任的，更不能放手任由孩子自行成长。
“今日和世子一谈，让我茅塞顿开，北平能有今日之局，世子功不可没也。”
朱高炽大大咧咧的承认。
北平的变化就是他带来的，没什么扭扭曲曲装模作样的。
“同样的道理，工业化发展其实很难，对于许多国家是很难的，但是对于大明却不难。”
“以大明庞大的疆土和丰富的资源，以及先进的文明，只要保持文明发展，那么走上工业化道路没有失败的道理。”
“但是我之所以要牢牢的抓住工业化的领导权，因为我要打造更进一步的工业化社会国家。”
“任何事物有利有弊，工业化发展同样如此，如果引导的不要，不但不能为老百姓们带来美好，反而会为他们带来灾难。”
颜钝盯着朱高炽。
世子说的这些话，深意可就大了。
“难道就不能妥协么，正如世子所言事物的表层里层，有些事看起来很严重，其实换个思路就截然不同。”
“朝廷是一定会削藩的。”
朱高炽坚定的
…。。