把孩子培养得品德好，学识好，德智体美劳全面发展，未来做官，才能被规范。
所以除了监察官员，陈暮还打算在各乡推行乡学，县里推行县学，趁着现在手中不缺钱，进行免费义务教育。
然后再设立郡学和州学，这些学校就不是免费教育，但穷困的优秀学生可以得到补贴。
乡学和县学以让百姓能够识字、基础教育和懂得礼仪品德为主，到了郡学就正式开始学习各类知识。
同时在学校设立考试，让学生完成进学跳跃的要求。
如果跟后世的知识学习比较的话，乡学和县学就相当于小学，郡学相当于初中一年级，州学就相当于初中二三年纪。
没办法，现在即便是泰山学宫的数理化的水准，也就勉强够得着高中一年级的水平。
有些超出，有些低于，层次不齐，根本做不到统一。
再废弃以往的察举制度，改为考试制度。
这样从根源上，就能够培养出大批品德优秀的学生，保证官场不至于太黑暗。
当然。
不管任何制度，都是偏于理想的一种制度。
只要是人，就总有空子可钻。
从小教育孩子品德好，长大后孩子不一定能够拥有良好的品德，该贪污还是会贪污。
所以雨露雷霆皆不可少，用丰厚的俸禄来保证官员不会贪腐，用严格的制度以及严酷的刑罚来保证官员不敢滥用职权，再用高尚的品德来约束他们，尽量做到九成以上的官员是为民做实事的好官。
这就是陈暮对于官员改制以及教育方面所要做的事情。
事实上他并没有完全照搬后世。
他的一切制度都来源于汉朝实际情况。
后世新中国百废待兴，缺钱缺粮缺物资，国家治理十分艰难，最终还是挺了过来。
而相比于那个时期，陈暮现在的情况已经好了很多。
因为他所处的时代就是一个蛮荒时代，此时后世的俄罗斯还是一片荒野，人都没有几个，斯拉夫人的祖先过着原始社会的生活，跟猿人没什么区别。
美洲大陆更不用多说，即便是到15世纪，印第安民族都没有形成一个统一的国家，还在过着部落游牧生活，现在同样是原始社会。
至于其它西亚、南美、非洲、澳洲之类的地方，也基本大差不差，日本韩国那些地方，亦是部落时代。
整个世界，唯一拥有古老文明，且能够与大汉抗衡的就是
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