“古尔德院长”
两个范宁身影错开之时，不知是其中的谁在喃喃自语。
身后，上方，门口，一圈记者模样的人蜂拥而上，扯着嗓子朝那个浑身血污的范宁叫喊，一大堆各方面的提问劈头盖脸地砸了过去。
而抱吉他的范宁还在往大厅下方、舞台前沿走去。
中段舞曲的声音忽然变得近乎粗野，单簧管和双簧管的节奏有点像“巨人”第二乐章的乡村“利安德勒”，却又不是，范宁的手指在吉他指板上滑动，带出弦乐组的鬼魅滑音，一切被突然的转调所扭曲。
舞台呈现亵渎扭曲的深坑，上方是天空的豁口，黑夜中暗绿色的弯月依稀可见，豁口边缘，砖石钢筋裹挟着灰尘大片大片坠落。
“卡洛恩，快走！走啊！.”
“继续好好弹你的钢琴，写你的曲子”
残躯惨不忍睹的老人在深坑内艰难而重复地催促。
即便那个浑身血污的范宁，已经走出了大厅。
古尔德院长.范宁喉头终于哽咽。
他伸手竭力地探出，想采撷到其中闪烁的一二琥珀星光，但场景天旋地转，喊出来的称谓不知怎么变了——
“顾老师！！”
日光灯的朦胧散光聚拢收束。
窗外是深夜。
一个穿着普通夹克、头发有些凌乱但眼神专注的中年指挥老师，正靠在堆满总谱的办公桌前，和大学生模样的范宁语速飞快地讨论着什么。
头顶的墙壁上还张贴着“禁止吸烟”的文明标志。
“顾老师我觉得我想试试。感觉这个‘柯达伊教学法’很适合同学们现在的情况。”
“嗯？匈牙利的那个柯达伊？怎么说？”
“说实话，了解后我感觉挺颠覆常识。”范宁一页一页揭着自己打印的资料，用着还不太熟练的“汇报技巧”迫切地罗列着自己发现的东西，“这个教学法在国外可能主要是用来教小朋友的，但换作我们这里真挺适合，原理上，嗯，主要是‘音乐本能激发’和‘内心听觉训练’.它认为人声才是最好的乐器，您看这前面的课程竟然都不教五线谱和基础乐理，甚至不用钢琴都行，因为它考虑的是最坏的基础条件，只需一把音叉，当然我们倒是没这么寒碜.”
“嗯，这些听唱模仿的确没什么门槛。”顾老师在点头，“后面，我看看，这里还有一套‘十二音手势’？”
“小朋友练几天都能记住，成年人肯定一教就会。”
…。。