他有时候都无法理解这是什么思想，至少在他前世中，跟大家长得不一样的同学，更多的人只是好奇，而家境不好的、长得漂亮的、或者性格好的同学，都有可能受到照顾，这不会成为霸凌的理由，至少不一定会成为霸凌的理由。
而在日本似乎就变成了常见的理由，好像大家都喜欢找一个跟其他人不一样的人作为宣泄口、无聊的解闷工具，甚至是促进小圈子感情的道具。
这种跟大家不一样的人，他现在随便都能点出几个来。
比如天生黑皮金发的安室透，在小时候恐怕就有着不太愉快的经历。
比如，因为安室透特殊而表露关心的宫野艾莲娜，也曾跟丈夫说过，自己因为外表和大家不一样而受到不公平待遇，才会那么关心小时候的安室透。
比如，家境不错、眼睛颜色也跟其他人不一样的原意识体。
日本的校园霸凌是逐步升级的，而且往往是一个班里每个人或多或少都有参与的集体行动。
首先，是孤立、在背后议论。
在背后说被霸凌者的坏话，当对方出现时，他们就停止说笑，空气都变得安静，那个人碰过的东西就不会有人碰，有人碰了还会得到同伴的嬉笑，好像那个人是病毒一样。
在体育课、活动课、家政课上，没有人愿意跟那个人一组，老师每重复询问‘没有人吗’，都会换来沉默的表态，或者用移开视线、跟同伴说话等无视老师的方式来表示对那个人的抗拒。
日本教育中，活动几乎都是集体活动、连假期作业都可能要求组队调查，被霸凌者在学校里处于这种境地，就会有种寸步难行的煎熬。
第二步，是语言攻击。
开始有人叫被霸凌者的外号，路过时突然低声凑在那个人耳边，用不符合实际的语言来攻击。
比如，‘你真让人讨厌’、‘脏死了’、‘丑八怪’、‘你真胖’、‘你穿的这是什么衣服啊，真丑’，有时候没有明着说，但也会大声讨论，故意让被霸凌者听到。
其中特殊一点的，还会假装接纳被霸凌者，在被霸凌者需要的时候伸出援手，让被霸凌者以为那是自己的光，然后在背后或者就在某个一天当面和别人一起笑话那个人笨蛋、白痴，笑着说‘我演不下去了，好累’之类的话。
这个过程中，孤立依旧存在，加上不止一人表露的厌恶，给人的打击也是巨大的。
他记得在《火影忍者》中，三代火影说过这么一句话：‘伊鲁卡啊，你知道吗
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