却仍然心有不甘，为此很快便有人举手发言：
“这种突破一定要以小龙女失身为代价？”
“一定要。”
王教授开口道：“如果不是小龙女的失身误会而负气出走，在那个墨守成规的时代，这对师徒会发现彼此的心迹吗？这是二人情感的转折点，于读者而言不可接受，于作者而言却合情合理。
因为这本书的主线是情！
杨过和小龙女注定要面临考验。
师生恋，书世人对他们的考验；断臂和失节则是对他们彼此的考验；十六年之约，则是时间对他们的考验。
此外还有第四重考验。
不过这是属于杨过的考验，那就是桃花劫。
中多少女孩为杨过痴迷不已，她们都何等优秀，可杨过从头到尾都没有动心。
这四重考验，于神雕而言缺一不可！
因为这四重考验正是这本书的价值和意义所在。
换了你们面对这些考验，谁敢拍着胸脯说，自己也能做到？
而如果没有这些考验的铺垫，十六年之后，杨过心如死灰的纵身一跃，又是如何在刹那间打动了所有读者的心？
我再问一句。
真看到了这段剧情的大家，还会记得小龙女失身和杨过断臂的各自残缺吗？
至少我不会。
我只是真心为他们的相聚享受而感动祝福。
这就是他们彼此残缺的意义，为的就是让读者感受到最震撼的情感高潮，看到那一株十六年后仍然在顽强中盛放的情花！”
这一刻。
台下的学生，内心有异样的感受在不断涌动，他们愕然的发现，自己好像隐隐被王教授说服了。
“四重考验？”
“原来楚狂写小龙女失贞和杨过断臂，竟然有这么深刻的用意？”
“靖蓉恋让读者看到了爱情的美好；龙过恋则是让读者感受到爱情悲虐的一面？”
“而小龙女失身，本身就是剧情不可或缺的情感转折点？”
“仔细想想，好像还真是这样？”
“难怪说杨过断臂和小龙女失贞要放一起分析，原来是要写出两个人各自的残缺？”
这一刻。
越来越多人被说服了。
此次没有学生再起身提出质疑，但王教授却并未结束自己的分析：“当师生恋面临考验，当杨过得知龙女失贞，你们还记得他说了什么吗？
…。。