“传统教学场景的核心架构是教师、学生和学习环境组成。”
“而在元宇宙教育场景中却是不固定组合，学习环境也会从一排排桌椅和黑板根据学科变成一个虚拟重现、虚拟融合的教育场景。”
“各位请看大屏幕！”
“这是元宇宙中的物理课！”
屏幕上显示出一个场景，这个场景中并没有桌椅，只有一位老师在里面讲解。
老师一边讲解，一边手指在半空中指指点点。
随着他的指指点点，一个小球直线加速运动从半空中落到地上。
同时，小球运动时每时每刻都有速度和与地面的高度，以数字形式显示在一旁。
老师的讲解好似旁白，讲解着小球的运动。
叶非道：“这是高中物理知识自由落体运动。”
“元宇宙讲课，不再是单一的口头说明和公式，而是将公式转化为更好理解、更生动、更有趣的实验。”
“这能加强学生的记忆和理解，还有听课的兴趣。”
“众所周知，画面记忆比文字记忆更加容易，也更加深刻。”
许多人听到这话都是微微点头。
确实如此，经过科学研究发现，人类的大脑记忆画面比记忆文字，更加轻松、容易和简单。
并且，用实验去理解物理，也更加轻松、容易和简单。
而且，学生往往对实验更加感兴趣，对讲课枯燥乏味。
看直播的人不乏许多家长，当他们看到这画面后，再想到自家孩子如这般去学习物理，他们都是眼前一亮。
许多人心中兴奋：“我家孩子本来物理就不好，如果以这种方式学习，相信他的物理成绩会突飞猛进。”
叶非道：“我知道，很多孩子上课会开小差。”
许多人听到这话都是笑了笑，上课开小差是很正常现象，所有课堂都有学生开小差。
即使是水木和京大的学生，也不可能保证全程百分百认真听课，肯定会有一段时间开小差。
叶非道：“针对这现象，元宇宙下的讲课可以很完美的解决。”
“元宇宙课堂讲解，不再是学生主动去吸收知识，而是强制灌输知识。”
许多人听到这话疑惑了，什么叫强制灌输知识？
难道是像科幻中说的那般，将知识像数据传输一样，通过机器灌输进大脑。
但是，以现代科技，这样的事情还无法达
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