教育报的首席记者，阎象这么多年已经报道过至少上百名状元。
这个群体都是家长们口里常说的‘别人家的孩子’。
其实，在整理这上百位状元的经历后，阎象发现，其实这些状元的家庭教育有着惊人的相似。
上世纪80、90年代还好，根本谈不上太多的家庭教育，全凭天赋。
但是随着时间的推移，90年代后期开始，家庭教育对孩子的作用，已经是成就孩子的最大因素。
这些孩子，无一例外从小就培养了良好的学习习惯。
他采访过很多状元，很清楚，天才不可复制，但优秀一定有迹可循。
从小帮孩子培养好习惯，就是最快最好的路。
而这一点，拼的是父母的格局，父母的用心。
所以，此刻坐在台下，他望着台上那个看起来充满了阳光美的男孩，心里很是不解。
他叫卿云，是个孤儿，无父无母的，收养他的爷爷是个文盲，大字都不识一个。
阎象其实心里一直认为，随着时间的推移，教育越发展，其实寒门越难出贵子。
但是让他万万没想到的是，他在今年这位末代全国高考状元的身上，竟然看到了上世纪80年代的那种古典意义状元气质。
坚毅（Grit），宾夕法尼亚大学心理学家Angela Duckworth所提出的，并因此获得麦克阿瑟天才奖的一个发现。
这是一种极具力量感的、成就驱动的一种人格特质。
它和孩子的学业成绩、进入大学以后的学习成绩都息息相关。
坚毅、坚韧、百折不挠，不管你用哪个词，它表达的基本含义是，即使遇到挫折和困难，也能保持兴趣，朝着长期的目标努力。
80年代，很多状元的父母，没有高学历水平，也没有高经济水平，但他们通常在生活中表现出一定程度的“百折不挠”的精神气质。
他们不会轻言放弃，不会过分退缩，不会因为生活的困顿而无精打采、怨天尤人。
他们潜移默化地把这种珍贵的意志品质传递给自己的孩子。
阎象认为，卿云其实就是这样的孩子。
他的经历足以诠释这个词语。
但是，除此之外呢？
恐怕，更多的是天赋的力量。
在这个非经典年份里，产生了一位非经典型状元。
他的一切，和最近几年的状元完全不同。
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