都依次给出解答。
“东、西两宫共治天下，太后、天子共掌朝权，是太祖高皇帝、吕太后之时出现，并为沿用至今的定制。”
“其中利、弊，一目了然。”
“利，在于天子年弱即立——如孝惠皇帝那般，未冠而即皇帝位时，太后可代天子掌权，镇压朝野，以免君权旁落于外臣之手。”
“而弊，也同样在孝惠皇帝、吕太后母子身上有所体现。”
“——孝惠皇帝年弱即立，吕太后的存在，确实保证了政权的平稳交接，以及朝野内外的安稳。”
“但当孝惠皇帝年壮，该取回大权、临朝掌政之时，却并没能从吕太后手中，取回本该由天子掌控的大权。”
···
“年即冠，身天子，却无法插手国家之事，孝惠皇帝郁郁终日，年仅二十二岁，便抑郁而终。”
“而在孝惠皇帝驾崩之后，吕太后又再掌大权，长达八年之久。”
“这八年中，吕太后遍封诸吕为王、侯，更废杀孝惠皇帝的太子——少帝刘恭。”
“以至于吕太后驾崩时，诸吕子侄早已心怀叵测，觊觎神圣。”
“纵是诸侯、大臣共诛诸吕，迎立先帝，稳住了我汉家的宗庙、社稷，但也为我汉家埋下了诸多恶因、生出了诸多恶果。”
与后世人作答主观题一样：这个时代的主观题，也需要作答者引经据典，最好是再举个鲜活的案例作为佐证。
而在如今汉室，对于‘二元制度’有关话题的考题，最典型、最恰当的案例，显然便是孝惠皇帝刘盈、高后吕雉母子。
二元制度的优势，在吕太后这个杰出政治家的身上逐一体现；
其弊端，却体现的更加完整、具体。
毫不夸张的说：自汉以来，直到往后数百上千年，凡是关于‘太后该不该掌政’的话题，吕太后，都将成为反对者最有力的依据，且大概率没有之一。
说回眼下。
天子启以二元制的利弊出题，来考校才刚新鲜出炉，甚至都还没正式举行册封大典的太子刘荣。
不同于后世的考官出题、考生作答——这个时代的问答，尤其是发生在皇帝与旁人之间的问答，往往被称之为：奏对。
既然是奏对，那在刘荣给出作答之后，作为考官的天子启，也同样会给出补充意见。
“东、西两宫共治天下，太后、天子共掌大政，是我汉家自太祖、高后以来，便沿用至今的国策。”
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