敬畏。
谢傅特意挺了挺腰板，而实际上他的行姿一向来端正，心里的紧张在持续着，头一次为人师表，怕自己这一身过于简陋的衣装，给孩子们起了坏的榜样。
刚刚走到正中位置，这些孩子整齐站起，对着他施礼，齐声道：“先生好。”
谢傅看着他们身上衣装，也是普通人家的孩子，这倒让他适应许多，点头微笑，示意他们坐下。
“先生刚才失礼了，在我们互相认识之前，先生想先问一个问题，为何你们刚才如此安静，一点声音也没有？”
其中一位学生应道：“易先生昨天说了，今日会有位新的先生来给我们授课，说要给先生留给好印象。”
这份教养已经不是普通小孩子可比，良师出高徒，有此可见那位明老先生定是位德才兼优的先生。
头次见面，总要彼此认识一番，谢傅先向这些小学子介绍自己，紧接着又让他们分别介绍自己。
叫什么名字长什么样子，他记得很认真，并不会因为自己是来替课几天就敷衍了事。
一遍过后，谢傅已经可以认出每个人来，在这一方面，他又展示了自己过人的记忆能力。
紧接着谢傅询问昨日易先生教到哪里，小学子们应道：“采蘩。”
《采蘩》是诗经中的一首诗歌，而一直以来诗经都是学子的启蒙读物。
相比其它深奥的书籍，诗经中的诗歌既通俗易懂，又有歌赋的趣味性，读起来朗朗上口，增加孩子的学习兴趣，而最终目的是从小就培养孩子的声韵格律习惯，诗文诗文，先吟诗后学文。
谢傅笑道：“那谁来念这一首诗歌呢？”
无人应答，谢傅恍悟，他们还是小孩子，自己对他们要求太高了，或许这首诗刚学，还未熟练，于是笑道：“那好，先生，念一句，你们跟着念一句。”
“于以采蘩，于沼于沚。”
孩子们齐声跟着念了起来：“于以采蘩，于沼于沚。”
“于以用之，公侯之事——”
“于以用之，公侯之事——”
……
“被之祁祁，薄言还归——”
虽第一次为人师表，谢傅小时的启蒙先生，元镜先生珠玉在前，谢傅照着授课就是，教读一遍之后，谢傅又教了第二遍，第三遍之后，小学子们明显熟悉多了，
三遍之后，谢傅倒不打算继续这种枯燥无味的教读方式，看着还有点时间，他就干脆用通俗的语言讲述这首诗
…。。