没等讲台下的学生细细思考他的用意，教授便跳过刚刚聊的‘一点课外内容’，把话题转向前几节课的残留问题上：
“现在，你们知道为什么施展不出‘元辰守护’了吗？”
教室里的学生们愣了愣，齐刷刷的摇摇头。
“还不理解？！”老姚眉头拧成了个疙瘩，怫然不悦道：“还有什么不理解的呢？……施展魔法需要念动咒语、同时引动法书上的咒式……刚刚已经提示过了…你们没有办法施展出那道咒语，是什么缘故？”
郑清逐字逐句对比《标准咒语》上的案例详解，连一个标点符号都不放过。
然后他确认，咒语解析的咒式、逻辑、结论都没有问题。
借着他又念叨了一遍咒语：
“受禄于天，保右命之！”
与教科书上那个小人儿的声音几乎没有什么区别。
但法书仍旧静悄悄的，一丝光都不给他亮。
郑清一筹莫展，只能重新抬起头，迷茫的看向讲台上站着的教授。
“教授，是因为法书的问题吗？”李萌举起手，发愁的问道。
“这点一定要你们自己去发现。”老姚无奈的摇着头，目光落在讲桌边的木箱子上，咬着的烟斗翘了翘，语气有些不满：“我原以为不需要开箱子了。”
同学们立刻瞪大了眼睛。
每个人都对这口箱子里装的东西非常好奇。
辛胖子觉得箱子里面塞了一头铜甲尸，是这节课上练习魔咒的对手，他向周围的人展示怀里那枚放光的五彩桃符，信誓旦旦的说这是桃符遇到邪恶僵尸的表现。
张季信则相对谨慎一点，因为他从没听大哥说过学校的教授会把僵尸带进课堂的先例。因为箱子很沉，所以他猜测里面可能装了某种贵重的炼金机械。
但随着箱盖的掀开，许多人发出了失望的叹息声。
没有四处乱飞的妖精、也没有凶残阴沉的僵尸、甚至不是大多数人猜测的魔法屋（一种内部空间巨大、可以充当临时巫师塔的空间装备）。
这只是一口普通的木头箱子，里满满当当装的都是书。
准确说，是各种法书。
“鉴于你们对法书的粗浅理解，我认为大家需要把更多的注意力放在这种魔法工具上，”姚教授从口袋里捏出一小簇金黄色的烟丝，塞进烟斗中，耐心的补充道：“接触不同的法书，能够有效提高你们与法书沟通的能力。”
“这对于契
…。。