的那个情绪场景服务的……而这个过程，又促进每一个角色有一个圆融的结局，相辅相成的嘛。
写到这里，刚好50万字，其实初中篇写到这么多字是让我有些惊讶的，原计划是35万字左右……但后来发现那个场景要感染人，铺垫必须到位的，所以最后就成了这个样子。当然，第一篇的剧情并不能算是尽善尽美，还是有一些遗憾的地方，具体就不细说了，等这本书写完后，或许会花一点时间精修一下，让一些起承转合更圆融，更能调动情绪。
再说说主线的问题。
这本书的书名叫“只想学习”，我不知道大家是如何理解的，我的理解是，既然只想，那么必然有一些干扰因素，主观“想”和外在的影响对抗，才是表达这个主题的方式。有些人说描写学习过程的具体内容太少了，其实我想说大可不必，我不追求将这本书变成一个学习指南，它们只在需要出现的时间出现，一切都为了情绪服务。如果诸君要看的是类似XX的级数如何求？主角一番思索，解出来了，这样的剧情或许有人喜欢看，但我个人觉得挺无聊的。
这是，我自己的理解，情节的本质是对抗冲突，是有主体的，对抗的主体应该是有主观意志的人，我看的上一本对抗主体非人的是《鲁滨逊漂流记》，而那样的剧情，我不追求。
再谈一谈接下来的剧情发展。
因为已经透露了一个底，自己的写作方式，那么大家也可以猜到了，接下我依旧会以一个强烈的情绪场景、几个关键词为灯塔，一切剧情朝着那个阶段性的目标推动。具体是什么样的场景和关键词……呵，暂时不能说了。
可以提前透露几点。
这本的主题和学习有关，这一点显而易见，但它的本质是网络，一切以爽为原则。在这个原则下，会以学习前的状态，改变付出的努力，改变后享受成果三个层面来展开。毫无疑问，越到后面，主角的各方面能力越强，剧情就会越爽，我不会拘泥于一定要死抠“学习”两个字，高中会是第二个阶段和第三个阶段的过度，但已经可以开始享受付出的成果了。
第二篇的篇幅不会特别长，但是剧情会很爽。
能透露的就这么多了。
最后，明天请个假，除了构思一下第三篇，还有就是在工作特别忙的情况下，连续写了两个大章，严重缺少睡眠，身体状态有些力不从心啦，休息调整一天，第二篇的第一章，9月30号上午八点准时与大家相见~^^