也不由得佩服万分。
师大附中校报，是一个完全由学生自己弄的报刊，每周一期，节假日顺延。
郭顶说，每个班都有一个他们校报的学生记者，收集新闻。整个报刊从撰稿、审稿、排版、印刷全流程，都由学生自己干。学校资助了专门的办公室和设备。到如今校报成立已经是第十三个年头了，而他是第九任校报主编。
易阳不由得疑问：“学校里有这么多新闻吗？”
郭顶嘿嘿地笑：“跟你想得恰恰相反，校报从来没有缺过内容新闻，反而内容数量大于版面容量才是常态。咱们学校有二十几个社团，每一个学科都有一个社团，这些社团每周都有活动，基本社团都有人在搞宣传，每周都有至少十几份来自这些社团的稿子。学校里还有不少文笔非常的同学喜欢投稿一些随笔啊，散文什么的，有几个还在校报上连载。一些老师也偶尔会写几篇文章……除此之外，学校还有不定时地组织一些大型活动，那种情况必须把最好的位置留出来……”
易阳忍不住问：“老师对这个内容就什么都不管？”
“也不是，还是会审核一些关于敏感的内容。但只要是正能量的，一般没什么问题。”
因为郭顶经常和学校的一些老师接触，所以才能这么轻描淡写地就搞定篮板的事情。易阳不由得有些感慨，人家高中已经玩这么流弊的事情了。稍微想一想就能意识到干这个主编的事需要多么强的能力了，同时在这个过程中，又能获得多少成长……
这一次，郭顶和易阳互相留了联系方式，随后又知道了郭顶的另一个身份……他还是师大附中贴吧的吧主。
呃……真人才。
……
虽然不用赔钱，但是他扣碎篮板的事情还是在学校激起了一点点波澜。
当时看到易阳扣篮的，除了郭顶一伙人，还有在操场训练的体育生，这些人自然将这件事作为谈资传播出去了……好在大多人不知道易阳的名字，这件事便以“有一个据说是高一的男生扣碎了篮板……”为形式传播着。
后来不仅是学生里在传，一些老师也加入了进来。
比如易阳他们的物理老师袁桂荣，某一堂课竟然把这件事带入了课堂。
“有一位同学扣碎了篮板，这件事大家应该有所耳闻吧……哈，我们今天不讨论扣碎篮板这件事的校内社会意义……我们今天一起来分析一下期中蕴含的力学原理。”
随后袁桂荣老师在显示屏上画起了线段……
…。。