法，阅读和理解，带着一点用嗓过度的沙哑——过了好一阵，他才意识到那声音是从自己口中发出的。
一行行流畅工整的英文伴随着刺啦声写上黑板，点下句号时粉笔因为用力过猛懒腰崩断，他盯着那只带着黑色腕表，挽着衬衫袖子的手，意识到那是自己的手。
下课铃响，他听见自己用不容置疑的声音布置了今天的作业，此起彼伏的哀叹从讲台下响起，但这样的忧愁对应试教育下的学生而言可谓家常便饭。下一节课是体育课，男孩子们带上足球和篮球，女孩子们带上羽毛球和乒乓球，他在去往另一栋楼的时候瞧见他们在太阳下撒欢的样子，一个女孩子跑过来捡飞出界限的羽毛球，远远对他露出灿烂的笑脸。
“孟老师好——”
他在剧烈的惊诧中醒来，东方天幕微亮，小小的神子在祂旁边蜷着身子，呼吸均匀绵长。