有本事你们也说出这么有深度的话来啊！”
裴云舟的声音很大，整个教室都能听见。
那些议论的同学被他说得哑口无言，脸色一阵红一阵白，只能悻悻地低下头，不敢再说话了。
赵教授看着裴云舟，又看了看沈南初，脸上露出一丝笑容，语气缓和了些，
“这位同学护友心切，可以理解。不过咱们做学问，要允许有不同的声音。好了，继续上课。”
接下来的课，赵教授的问题越来越刁钻，从考古学起源，到发掘技术，再到国内外著名遗址，难度不断升级。
不少同学被问得哑口无言，红着脸坐下。
可沈南初应对自如，不管什么问题，都能快速准确回答，还能举一反三。
赵教授问仰韶文化的典型器物，沈南初不仅说出彩陶人面鱼纹盆，还详细讲了 1955 年在西安半坡遗址出土，纹饰是人面和鱼纹结合，对研究当时的图腾崇拜、宗教信仰和手工业很重要。
赵教授连连点头，眼里满是赞赏。
问到龙山文化和仰韶文化的区别，沈南初更是从年代、分布区域、生产工具、陶器特点、社会形态，说得全面又细致，比教科书还清楚。
全班同学都被她的实力折服，之前不服气的人也不得不承认，沈南初不是空花瓶，是真有学问。
看向她的目光里，有敬佩，也藏着掩饰不住的嫉妒 。
怎么有人长得好看，学习还这么好？
【厌恶值+1】
【厌恶值+2】
【厌恶值+3】
……