兵不动，情报还没探查完。
齐如海在门口踌躇了许久，返回来，捧起了书。
现在是继续讲书的时候吗！
夏景明白康宁帝为什么找上自己了。
齐如海看了看屋里仅剩的六人，三个皇子，三个伴读。宁文焕和伴读的关系好，他走后，伴读义气地跟了上去。
齐如海叹口气，到宁源中的桌前，讲起了书。
宁源中全当他是个背景音乐，全神贯注地瞧自己手上的闲书，齐如海提了两个问题，得不到宁源中的半点儿反应，尴尬地立在原地。
他又到了宁高祥面前，试图用那琉璃杯的知识引入课题，但他的话语实在无趣得很，提不起宁高祥的半点儿兴趣。
他最后来到夏景面前。
最小的皇子的功课最没什么花样，他翻了翻夏景的习字本，夸了夸九皇子的进度，沿用了张赞禹的学习计划。
皇子们照顾完，他又看起伴读们的功课。
一天的课程结束，在齐如海的目送中离开上书房，夏景让薛昭矩跟上自己。
走出一段距离，他问薛昭矩：“齐大人的学问如何？”
他分不清齐如海的水平，在前世，他在网上见到的古文课程，都是站在巨人肩膀上的资深研究者所作，水平本就高，到了宁氏王朝，所见的又只有张赞禹。
简单说明，九皇子只见过水平高的，没见过水平低的，无法进行评判。
“不好说。”薛昭矩迟疑，“似乎比张师差一些，讲的不成路径，但讲的又比张师全。我刚刚提问那句，张师会给一个答案，齐大人给了六个答案。”
夏景明白过来。古文嘛，必然有不同的解读，张赞禹只会讲自己认为对的那份解读，而齐如海会将所有解读都讲出来。
因为讲的观念太杂，所以给人一种不成体系的感觉。
齐如海授课和他做人一样，优柔寡断。
“齐大人在文坛素有名声，还主持了许多古籍的校勘，定然是有水平的，只是感觉——不太好。”薛昭矩补充道。
夏景觉得这才正常。齐如海一个搞学问的，当然没有张赞禹这个搞政治的有魅力。
偏偏这个时代学习都是为了搞政治的，所以都看轻了齐如海。
他踮起脚，拍拍薛昭矩的肩膀：“齐大人讲的不成体系，才能让你有自己的体系，而不是做小张师。”
薛昭矩低着头，觉得这句话很有深意。
刚琢磨出一
…。。