开笔记本，里面的字迹和书上的批注一模一样，有的页面上还贴着干枯的花瓣，有的画着小小的插画。其中有一首小诗叫《图书馆的光》，写着“高窗漏下的光，把旧书染成金黄，我在这里藏下的话，会被风读给星星听”。
“写得真好！”林晓雨忍不住感叹，“我也想写出这样的文字。”
“你可以试试啊。”女生摸了摸她的头，语气很温柔，“不用怕写得不好，重要的是把心里的想法写下来。比如你觉得后窗的秘密基地很有趣，就可以写下来；比如你和同桌的小互动，也可以写下来——那些细碎的小事，都是最珍贵的素材。”
林晓雨心里突然亮堂起来，像有一束光照进了心里。她想起陈阳塞给她的橘子糖，想起秘密基地里的笔记本，想起数学“滑铁卢”时老师的鼓励，那些原本零散的片段，突然有了串联起来的意义。
“对了，我叫林晓雨，七年级（3）班的。”她主动伸出手。
“我叫周楠，高二（1）班的。”女生握住她的手，手心暖暖的，“以后你要是有写好的东西，可以拿到图书馆来，我帮你看看，或者我们一起讨论。”
两人又聊了一会儿，直到苏晴在楼下喊林晓雨的名字，她们才依依不舍地告别。周楠把《安徒生童话》递给她：“这本书借你看，要是有新的想法，也可以写在里面，就当是我们的秘密交流。”
林晓雨抱着书，跟周楠挥手告别，心里满是雀跃。走到图书馆门口时，她突然想起什么，回头喊道：“周楠学姐，你写的《图书馆的光》，我特别喜欢！”
周楠站在三楼的窗口，笑着朝她挥手，阳光落在她的围巾上，像撒了一层金粉。
回家的路上，苏晴看着林晓雨抱着旧书傻笑，忍不住打趣：“你今天在图书馆捡着宝了？笑得跟偷了糖似的。”
林晓雨把书抱在怀里，轻轻摇头：“不是捡着宝，是找到喜欢的事了。”她低头看着书封面上的小裂口，想起周楠说的“文字是用来表达的”，心里悄悄做了个决定——晚上就把秘密基地的故事写下来，明天带给周楠看。
回到家，林晓雨把自己关在房间里，摊开笔记本，笔尖落在纸上，第一次没有犹豫。她写下“教室后窗的窗台，积着薄灰，却藏着我和陈阳的秘密”，写下橘子糖的酸甜，写下接力赛的慌张，写下数学题的烦恼，也写下图书馆里遇到的旧书和学姐。
写到最后，她想起周楠笔记本里的小诗，在末尾加了一句：“今天我找到了一束光，它藏在旧书的批注里，
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