枯萎，水太多庄稼烂根死去的图画。
再比如说野草、虫害，还有啮齿类动物和鸟类对庄稼的危害。
凭着对林地边缘一带生物的了解，即使此刻没有亲眼见到常见的几种野草，以及类似菟丝子的寄生植物，陈舟依旧准确地用炭笔画出了它们的模样。
至于喜欢啃庄稼的甲虫、近乎在庄稼地附近绝迹的野兔和老鼠，还有嘴欠的鸟，都像通缉犯一般，被画在了白泥板上。
为了让土著更准确地了解植物从种子到成熟到底是怎么回事儿，陈舟绞尽脑汁，凭他有限的植物学知识，画出了种子生根发芽，茁壮成长，开花结果，最后枯萎死去的所有变化。
勾勒完最后一笔，喝了一口水，陈舟已经觉得分外疲惫。
他原本还想一鼓作气，把沤肥，上肥，浇水以及给杏树、橘子树等树种剪枝等内容也画出来。
但他往常绘画都是放松心情，凭着灵感绘制自己想画的，富有美感和艺术感的作品。
搞这种严谨的，需要准确表达的“教材”实在太耗费心神，熬到半夜，他就坚持不下去了。
“得了，一口气吃不成胖子，以后有的是时间，还是先画到这吧！”
揉了揉发酸的眼睛，吹熄书桌旁的油灯，陈舟走向卧室深处。
……
12月20日一早，洗漱过的陈舟做了顿早饭，给两个土著送去两碗热腾腾的肉粥后，立即按照计划，准备开始他“教书育人”的新工作。
不过在拿出辛苦绘制的“种地指南”之前，他还得先教会两个土著，如何更好的生活。
比如最基本的烧水饮水、生火煮饭问题，还有饭后洗涮餐具，妥善保管，留待下次使用一事，以及怎样正确使用餐具，用勺子喝粥，用筷子夹菜。
他可不想当土著的保姆兼厨师，顿顿给他们做饭吃，那怎么能叫甩手掌柜？
……
待两名土著别扭地捏着勺子，端着碗一边吹着热气，一边小心地吃完整碗肉粥，没让他们立即收拾餐具，陈舟先带着他们解决了一下个人生理问题。
随后，他领着擦完屁股的土著来到窑洞院内，分配给他们一人一个小号木桶还有扁担。
示范了怎样用扁担挑木桶，见土著少年都学习的不错，陈舟便在前面带路，领着两个小家伙来到了山涧。
灌满两桶水，他再次挑起扁担，以身作则，将水挑回了木屋前。
两名土著吃过饭不久，挑着扁担走了段
…。。