惶。
紧接着，向文杰又把曲谱拿起来，一边看一遍哼唱，觉得十分不错。
向文杰问道：“这首歌，你打算怎么设计？”
苏洛道：“我打算在前面加一段朗诵，然后就是独唱与合唱交替，副歌的时候让孩子们跟我一起。”
“……”
这边商量好了以后。
“王老师，麻烦给孩子们发下去。”
柳志华将歌词本交给了带队的老师，再由老师将歌词本分发给学生们。
王老师道：“大家先看几遍，待会这位哥哥会教你们怎么唱。”
十几分钟后。
苏洛走了过来，跟王老师沟通：“让大家进棚吧。”
录音的室内很宽敞。
男生一排，女生一排站着。
录音工作开始了。
“太生硬了。”
“声音再大点。”
“情绪再饱满一些。”
“辛苦了孩子们，来，先喝口水休息一会儿。”
……
两天后。
教育部会堂。
今天是内部试听会，试听主题曲。
教育部的领导悉数到场。
还有陈儒年，林萧等人也来了。
教育部的几位领导在交谈。
“主题曲你们真得听听，苏洛这小伙子不一般。”
“你吹的也太神了吧。”
“什么叫吹？这还用吹？少年强，则国强，这几个字一般人谁写得出来。”
“……”
这些声音传进耳朵里，陈儒年还是有些不平衡，心说思想觉悟高，不代表词写的好。
但是该说不说，这六个字写的真精辟。
陈儒年心里也想知道这主题曲写出来是什么样，可他也担心，苏洛把词写的太好，像少年强则国强这词要是再来几句，他们这些文学界的人真要被一个二十岁的青年给比下去了。
坐在旁边的林萧表面沉着冷静，内心也在盘算，苏洛不靠他们帮忙，到底能把音乐做成什么样，少年气？我就不知道什么是少年气。
“我倒要看看，你怎么设计音乐。”
不多时。
试听会开始了。
舞台的左侧，苏洛牵着一位小女生的手走上台，后面跟着一群穿着校服的学生，他们朝气蓬勃，青春洋溢，他们不知道下面坐着的是什么人，没有怯场，而是蹦蹦跳跳
…。。