“放卷子的塑封袋每个老师批阅情况不都有签名吗？我记得最终批阅情况都会联网登录信息，到平台上一查不就确定了吗？”沈言托着手问道。
每个老师要将批阅完成的卷子重新装回塑封袋，然后在塑封袋上签上自己的名字，为的就是防止有些老师阅卷时鱼目混珠，一味追求速度胡乱批改。
“我就让你死个明白。”
董再生也不信一个人批完三千多张卷子的鬼话，听到沈言要查平台信息，当着他的面将电脑显示屏转向他。
然后在教育联网平台输入这次八校联考的批阅情况。
平台信息做的很完善，不仅能看到考生信息还有完整的阅卷时间，阅卷分数以及阅卷人姓名。
可以看到，现在每名学生的各科成绩虽然都录入进去了，但除了崇明高校已经复核完毕，其他学校的成绩都还处在待复核的状态。
这就说明除了崇明外，其他学校都还没完成复核工作。
不过，阅卷人是已经登入在内的，哪些卷子由谁批阅一目了然。
董再生一顿操作，在阅卷人姓名栏筛选沈言的名字，一下跳出密密麻麻的信息，底下显示总共有一百多页。
董再生和于秀丽吃了一惊，还以为是系统显示错误，刷新了好几次才确定真有一百多页。
“看吧，我没骗人吧。”沈言指着显示屏上的信息说道。
两人的表情像吃了屎一样难看。
董再生无力的将页目翻到最后一页，显示信息条数3412条，还真是和沈言报的一分不差一分不少。
两人的表情难看不是因为沈言真的批了这么多卷子，而是认为沈言一定是瞎批乱改了。
“你乱批了！”董再生说这句话的时候用的都不是反问，而是肯定句。
在两人的认知里，再优秀的教师两天内阅卷一千多张就已是极限，怎么可能达到三千多张的阅卷量，何况沈言还只用了一个小时不到。
只有一种可能，那就是沈言乱批了，胡乱打√，胡乱打分，唯有如此，才可能达到三千多的阅卷量。
甚至有可能一些卷子他都没拿出来看，只是在黄皮塑封上签了个字，就当做已经完成了这些卷子的批阅。
数学组的人赶进度来不及复查，被沈言混过去了。
两人越想越可能，心里也越来越慌张，这已经不是普通的教学事故了，等其他几个学校完成复核，就会发现数学试卷的批阅上存在巨大问题。
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