题。
只有监考老师眼角一跳，目光追着那团纸落进篓子。她皱了皱眉，但没说话。
交卷铃响，江临川把答题卡一推，趴在桌上不动了。他闭着眼，耳朵却竖着。
班主任走进来，手里拿着一叠作文本。
“这次模考，全年级就一篇满分。”她说，“林雨薇同学的《文明的刻度》，会被当作范文在年级广播站播放。”
江临川眼皮动了动。
林雨薇站起来，走上讲台。她声音不高，但清晰平稳。
“当三星堆青铜神树被挖出时……”
教室瞬间安静。
江临川的手指在桌面轻轻敲了两下，节奏刚好是摩斯密码里的“确认”。
她继续念下去，每一句都和他的原稿差不了几个字。只是语序调了调，例子换了换说法，但核心逻辑完全一致——都是从一棵树看到五千年后的技术回响。
说到“古人未必愚昧，只是表达方式不同”时，后排垃圾桶边的监考老师突然站起身，走过去弯腰捡起了那团咖啡渍糊住的废纸。
她展开，扫了一眼。
第一行字赫然在目。
她猛地抬头，看向那个趴在桌上的人影。
江临川依旧闭着眼，呼吸均匀，像个睡过头的差生。
但她知道不对劲。刚才林雨薇念的每一个观点，这张纸上都有。而且更早、更完整。
她悄悄把纸折好，夹进教案本侧袋，眼神复杂地看了江临川一眼。
下课铃响，人群涌出教室。江临川慢悠悠收拾书包，避开人流，提前一步溜出门。
走廊上，林雨薇站在窗边没动。她手里还攥着那份作文纸，眉头微蹙，像是哪里不对，又说不上来。
她记得自己写这篇时，查了整整三天资料，连省图都跑了一趟。可刚才念的时候，总觉得某些句子熟得离谱，仿佛有人早就写过。
更奇怪的是，监考老师为什么要去捡垃圾篓里的纸？
她抬眼望向楼梯口，正好看到江临川的身影消失在拐角。
那人走路不紧不慢，背影单薄，校服松垮垮地挂在身上，像一阵风就能吹走。
但她忽然不想追上去问。
有些事，太准了就不像是巧合。
办公室窗口，班主任正翻着那张废纸。监考老师指着开头那一句：“你看这个‘想象力’的说法，跟林雨薇的‘刻度’概念几乎是一个意思。”
班主
…。。