飞去的全是苹果、包子、牛奶......。
受不了了！
宝根猛的睁开眼睛，掏出铅笔和一张用得只剩边角的草稿纸开始写写画画。
标杆班级是吧？
也许、大概能成......。
在1960年的小学教育里，最重要的科目是语文和算术，一个班级的学业水平也主要这两门功课的成绩。
正如那位二里屯小学的学生所记载的那样，想要成为全京城都出名的标杆班级，首先教授这个班语文和算术的老师必须很强或者很有名。
整个语文课，宝根在都盯着自家婶娘发呆。
陈玉华能成为享誉京城的名师吗？
首先吧，陈玉华的资历不够，其次吧，她能当上28班的代课语文老师还是靠的左副校长的关系。
教学能力怎么说呢......她要走的路还很长。
可换一个语文老师来？
宝根又觉得“肥水不流外人田”这句话还是对的。
思来想去之后，宝根最终还是找到了陈玉华的一个长处——她的字很娟秀，算是几个语文老师里不错的。
宝根在入学的时候曾经秀过几次钢笔字，可惜因为腕力不够所以后续没有继续显露。
——要不，索性对不起庞同志一回？让婶娘练成陈中华字帖......。
只要字体能推广开，怎么着也能拿下一个街道评选的优秀教师吧？
“婶，这个字我不会写！”
听到在写作业的宝根发出“求助”，陈玉华觉得有些稀奇。
这孩子不是平时什么都会么？
可她很快发现今天的宝根似乎钻了牛角尖，写起字来东倒西歪的，看着无比的别扭。
她放下手里的事好生教了几回，结果这孩子居然越写越差。
“我这手是咋了？”
宝根装可怜。
“要不婶，你抓住我的手教我写几回？”
这有啥不可以的？
陈玉华从身后握住宝根的手，带着他的铅笔一点一点的写着。
——这小家伙的手劲还挺大，有点带不动......。
可当一个字写下来，宝根夸张的惊呼了一声。
“婶，你的字真好看！”
陈玉华看着“自己”刚才写的这个字，也觉得挺意外的。
似乎最近自己的字迹又进步了？
两人又写
…。。