莉莉的眼泪这次真的掉下来了，她蹲在地上，捡起一块摔散的黄色积木，小声说：“怎么又塌了……” 阿木也蔫了，坐在积木堆旁，没力气再动。
大厅里静了几秒，只有 “小溪” 的水流声轻轻响着。这时，磐石的声音又响了：“分析：新的失效点。原因：资源分配未均衡。”
林老师走过来，帮莉莉擦了擦眼泪，轻声问：“磐石说的‘资源分配’，你们觉得是什么呀？比如咱们的积木，有的硬，有的软，有的大，有的小，是不是该放在不同的地方？”
小方的屏幕亮了，调出积木的材质数据：“正方形积木密度最高，承重最强；三角形积木能分散压力；长方形积木适合铺桥面！” 他指着数据说，“桥面中间最容易塌，因为压力都集中在那里，应该用最硬的正方形积木当支撑！”
“对哦！” 莉莉突然站起来，眼睛亮了，“我把最硬的蓝色积木放在中间，像给桥面搭个‘小柱子’，它就不会塌了！”
磐石继续引导，地面的投影再次变化：“溪” 面上出现了几条彩色的线，红色的线从桥面中间垂下来，蓝色的线从两侧桥墩延伸到中间，“桥面中心承受压力 70%，两侧承受 30%。两侧需向中心提供支撑，分担压力 —— 这是合作的平衡。”
“合作就是我们一起帮中间！” 闪烁的光焰绕着 “溪” 飞了圈，银光点拼出个 “桥” 的形状，“我用光影帮你们看位置，保证积木不歪！”
阿木也站起来，拍了拍裤子上的灰：“我负责搭两侧的桥墩，搭得又宽又稳，帮中间扛住压力！”
孩子们重新分工，场面变得有序起来。阿木用四块蓝色正方形积木搭了两个桥墩，每个桥墩都是两块并排，基底宽宽的，像小城堡的地基；莉莉把黄色长方形积木铺在桥墩上，每铺两块，就停下来等小方检查；小方的机械臂拿着三角形积木，放在桥面中间下方，当 “支撑柱”，屏幕上实时显示 “平衡度：60%→70%→80%”；闪烁的光焰飘在 “溪” 上方，用银光点校准积木的位置，“左边的积木歪了一点！”“中间的支撑柱要再往上一点！”
搭到桥面最后一块积木时，小方突然喊：“等一下！中间的压力还是有点大，需要再加一块正方形积木当支撑！” 可剩下的正方形积木都在阿木的桥墩上，要拆下来一块，桥墩的平衡度就会下降。
“拆我的桥墩吧！” 阿木毫不犹豫地说，“我把左边桥墩的一块正方形积木拆下来，垫在中间，左边桥墩用
…。。