的念菲，挂了电话后，继续在图书馆里查阅资料。她最近在准备一个关于 “跨文化教学” 的课题，想研究如何在教学中融入不同国家的文化元素，培养学生的国际视野。陈默也坐在她旁边，看着一本关于德国教育史的书。
“念菲，你刚才和叔叔聊得怎么样？” 陈默抬起头，笑着问。
“很好啊，” 念菲说，“我跟我爸说了我们去教育机构的事，他很支持我把德国的教学经验用到国内的课堂上。对了陈默，下个月的教育研讨会，你也一起去吧，我们可以一起学习交流。”
陈默点点头：“好啊，我也想去听听，看看能不能学到一些有用的东西，为以后做外交官积累经验。”
念菲笑了笑：“我相信你一定能成为一名优秀的外交官，帮助更多的人。”
陈默看着念菲，眼神里满是温柔：“谢谢你，念菲。其实，和你一起交流学习的这段时间，我学到了很多，不仅是知识，还有你的坚持和热爱。你对教育的热爱，让我更坚定了自己的梦想。”
念菲的脸颊微微泛红，低下头，继续看着资料。图书馆里很安静，只有翻书的声音和偶尔的咳嗽声。阳光透过窗户，洒在书桌上，温暖而明亮。
接下来的几天，叶菲一边跟进李哲的康复情况，一边协调施工队在贵州苗族村寨的修缮工作。小张每天都会给她汇报施工进度，说老祠堂的漏雨问题已经解决了，还安装了新的窗户，孩子们上课再也不用担心风吹雨淋了。叶菲很开心，又让小张准备了一些过冬的棉衣和文具，尽快送到孩子们手中。
周五下午，叶菲接到了李哲的电话。李哲的声音还有些虚弱，但很精神：“叶老师，实在不好意思，让你久等了。我已经出院了，下周就能回公司处理资助款项的事，预计下周三就能把五十万元打到你们公益基金的账户上。”
叶菲很开心：“李总，你不用着急，先好好休息。款项的事不着急，等你身体完全康复了再说。”
“没关系，” 李哲说，“我已经安排好了，下周一定会把款项落实。另外，我们公司捐赠的教学设备也已经准备好了，下周一起送到贵州的苗族村寨。”
挂了电话，叶菲心里的一块石头终于落了地。她走到窗边，看着窗外的夕阳，心里满是温暖。她知道，只要坚持下去，就一定能帮助更多的山区孩子，让他们拥有更好的学习环境，实现自己的梦想。
而在柏林，王剑和团队成员一起，和 “智慧教育” 的团队召开了第一次项目研发会议。
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