。有幸来眉山听此雅集，开心不已。震撼于老师们的精湛技艺与人格魅力，期待再次参加，感谢！”
“回味无穷。”
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“谭、刘二师即兴合奏，其名应曰《眉山小雪》。”
“谭师特言昨日乃小雪。”
“察之入微，乃能纠其谬误。”
“《眉山小雪》”
“无视频之证？”
“‘小’抑‘晓’乎？”
“‘小雪’也。”
“昨日恰逢小雪节气。”
“觉‘晓’字韵味更佳。”
“尔乃字上之韵，谭师之箫，乃应小雪之景。”昨观现场视频，实为《眉山小诗》。
“谭师言为《小诗》。”
“或读音之误？吾直接闻为‘小雪’，因昨日恰小雪节气，眉山亦小雪。感谭师亦此意。”
“诸君详查，以便吾修正。”
“实乃《眉山小雪》也。”
“此乃谭师《平沙落雁》之奏，前日‘人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥’之言，深合吾心。手机内存不足，唯录此曲。此视频尚有吾录影之画面，无误。”
“数听之，乃《眉山小雪》。”
“‘港普’之音。”
“此即口音之差也。”
“吾辈皆闻为《小诗》。”
“待视频之人，翘首以盼……已删内存以待。”
“即刻修正之。”
“已转发者，可删而重发。”
“不必。”
“系统能自修正乎？”
“吾手机所录，分享于众。”
“此念甚佳，绝矣。”
“吾不解公众号之运作。”
“视频拍摄极佳！尚有其他乎？”
“闻《望乡》之曲，泪不禁流，感人至深。”
“美哉，如电影之画面！谢君分享。”
“视频拍摄甚佳，谭师与古琴师合奏《关山月》，有视频乎？”
“昨日忆苏子，今解曲中意。君心何所安？他乡遇故知。老来如沙弥，岁月寄萧声。”有感于先生之演奏，幸甚此生。
“皆为大家。”
“视频合集至。”
“场景再现。”
“又入其境。”
“昨日之忆。”
“然也，盆中阳光，暖意融融。”
…。。