领导检查而采取的临时措施，是典型的形式主义！
这个答案，虽然可能是实情，但无疑会让学校领导非常难堪，甚至可能激怒他们。
如果这么说，徐豪杰也不用在学校里混了，领导们随便找个借口就给他“劝退”了。
无论选哪个答案，似乎都会引发问题。
王志勇紧张地盯着徐豪杰，生怕他说出什么不合时宜的话。
孙磊和体育生们也都屏住了呼吸。
徐豪杰的脑子飞速运转。
就在这电光火石之间，徐豪杰急中生智。
他那平时不怎么爱学习、显得有些“不开窍”的脑海，此刻却闪现出一个决定。
一个既能化解眼前冲突，又能顾全各方面子的决定。
他深吸一口气，脸上露出一种混合着惭愧和为难的表情，对沈立新说：
“领导，这事……其实怪我。”
“怪你？”
沈立新似乎对这个答案有些意外。
“是的，领导。”
徐豪杰指了指赵强他们，语气诚恳：
“这几个穿着运动服的同学，都是我们高三（四）班的，跟我一个班。”
“这位执勤的同学，是按照学校规定和老师的要求，严格执行。”
“但是……我看到是自己班上的同学，心里就有点……有点想护短。”
“我不想让我们班因为这点小事被扣分，影响班级评比。”
“所以我就想跟他们说情，让他们通融一下……”
“结果……说着说着，就有点争执起来了。”
“是我的不好，没有处理好，请领导批评。”
徐豪杰这番话，说得滴水不漏，情真意切。
他把所有问题的焦点，都揽到了自己身上。
孙磊的“严格执法”，没错，是按规定办事；
体育生的“违规”，也有了“合情合理”的解释；
而冲突的原因，则被归结为他这个“部长”因为“同班情谊”而“护短”，是个人工作方法问题。
这样一来，学校规定本身没有问题，执勤同学没有问题，体育生们情有可原，唯一的“过错方”就是他徐豪杰，是学生会的内部冲突。
既解释了眼前的冲突，又没有触及学校管理的深层矛盾，更没有暴露“形式主义”的问题。
可谓是把在场的所有人，从尴尬的境地中“解救”了出来。
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