室里的苏清影——她一定正贴着墙，手指轻轻叩击，传递某种信息。
什么意思？让他继续？让他放弃？
他凝神倾听。敲击声又来了，这次是两下长、一下短。
摩斯密码？林渊不懂。但就在他困惑时，视野边缘浮现出系统提示——不是任务，而是一种“翻译”：
“墙壁敲击解码：危险解除，继续。”
危险解除？什么危险？
林渊下意识看向最后一排那个男生。男生还低着头，但答题卡上的字迹不再蠕动，恢复了正常。那股腐坏的敌意也减弱了，像退潮般缩回某个角落。
苏清影做了什么？
没有时间细想。林渊收回视线，重新看向第十题。这一次，他没有用那种三步的捷径，而是选择了最笨拙、最常规的解法——设未知数，列方程，一步步推导。
写了整整大半页草稿纸，用了十二分钟，终于得出答案。
笨拙，但“合理”。
他感觉到李逸辰的视线移开了。那股尖锐的敌意稍稍缓和，但依然存在。
第十一题。空间几何，需要极强的空间想象力。林渊看着那个复杂的立体图，脑海中自动构建出三维模型，可以旋转，可以拆解，可以测量任意两点间的距离。
但他不能这么用。他必须像普通学生一样，在草稿纸上画辅助线，用解析几何硬算。
时间一分一秒过去。距离考试结束还有一小时十五分钟，他才做到第十一题。按照这个速度，最后那道压轴题可能做不完。
但林渊不急。他现在要的不是高分，而是“合理”的解题过程。
就在他画第三条辅助线时，怀表突然剧烈震动。
不是警告。是警报。
表盘背面的文字疯狂闪烁：
“检测到大规模认知污染爆发！”
“来源：考场内三个不同位置！”
“污染类型：思维干扰（降低专注度、扰乱逻辑）”
“影响范围：整个402教室！”
“当前效果：所有考生解题速度下降30%以上！”
林渊猛地抬头。
考场里的气氛确实变了。几个考生开始抓头发、揉太阳穴，脸上露出困惑和烦躁的表情。陈锐用力把橡皮摔在桌上，低声骂了句什么。就连前排一个平时数学很好的高三学长，也停下笔，盯着试卷发愣。
只有少数几个人还在正常答题——包括李逸辰重点关注
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