深刻，随后大脑便会分泌出疼痛介质——内啡肽，将痛感变相转化为愉悦感。
陈舟原本不怎么吃辣，自从来到岛屿上，少了许多调味料，慢慢吃辣椒竟吃的上了瘾。
从前他是偶尔吃辣，现在是无辣不欢，吃饭的时候若少了辣椒，就好像失去了灵魂，怎么吃都没滋味儿。
两个土著初试辣椒，还以为是中了毒，灌了几大口凉水才缓解口腔中的痛感。
再端起疙瘩汤，他们再不敢触碰那红红的小碎块，就连辛辣味不重的葱花也令二人颇感畏惧，下勺的时候总要绕开，专挑那些乳白色的小面疙瘩吃。
……
吃饭的时候，三人都围在篝火旁边。
渐渐地，两个土著少年都注意到，陈舟不仅不避开小红碎块，甚至会专门挑出红碎块吃，吃完以后还满脸享受，似乎并不觉得痛苦。
两人现在心中已经充满对陈舟的崇拜和敬仰，在这二人看来——
天神的一切所作所为都有缘由，其中蕴含的智慧是他们无法理解的。
既然无法理解，那最好的学习方法是什么？
模仿！
对视一眼，多多鲁和阿豚开始尝试起食用辣椒块。
最初，他们根本无法承受川椒的辣度，吃下一块需要好长时间才能缓过来。
随着吃的辣椒越来越多，他们发现这种奇怪的食物似乎有种魔力，吃得很痛苦，但不让人讨厌。
且疙瘩汤也已晾凉，对辣椒的增幅减弱，二人吃得便越来越快。
……
一顿饭吃完，陈舟倒好，只在额头上出了一层细密的汗珠。
两个土著吃的是一把鼻涕一把泪，眼睛都有点肿了。
陈舟见他们吃辣椒有趣，始终没有出言阻止。
只是想着，以后若是三人再一起做饭一起吃，该酌情减少辣椒的用量了，不然非得把这俩家伙吃出心理阴影不可。
他不知道，两个把他视作心中偶像，真正的天神乃至父亲一般的土著少年吃过这顿饭后，非但没有对辣椒产生阴影，反而喜欢上了这种神奇的红色果实。
……
下午，陈舟教给两个土著的第一课是个人卫生及餐具、居所卫生。
其中包括个人身体卫生，每天洗脸洗脚，定期洗澡，刷牙等科目。
也有餐前餐后洗涮食物容器、清洗干净餐具，打扫木屋，擦拭窗户等科目。
最后，陈舟还给两个土著带了
…。。