字。
在随时可能死亡的战场上，在食不果腹的山村里，陈树生依然觉得，孩子们应该认字。
林征忽然想起李振良。那个学生兵也相信，知识是有力量的。
也许陈树生就是李振良的另一种可能——如果李振良活下来，如果没有战争，他也会成为一个老师，教孩子们读书认字。
但战争没有如果。
第二天一早，转移开始了。
林征的腿还有些瘸，但能走路。老马的胳膊吊着，用左手拄着根木棍。除了他俩，还有两个轻伤员，以及村里的五个孩子——都是父母被鬼子杀害的孤儿。
李大娘把他们送到村口，往每个孩子怀里塞了个煮熟的土豆。“跟着八路叔叔走，听话。”她挨个摸孩子的头，眼睛红着，但没哭。
最小的女孩，大概五六岁，抱着李大的腿不撒手：“奶奶，你也走……”
“奶奶老了，走不动了。”李大娘蹲下来，用粗糙的手擦去女孩脸上的泪，“丫丫乖，跟着陈老师，学认字，长大了给奶奶写信。”
陈老师。
村里人都这么叫陈树生。
林征看着这一幕，胸口像堵了块石头。
转移的队伍钻进山里。山路崎岖，秋日的太行山已经有些冷了。落叶铺满了小路，踩上去沙沙作响。
林征牵着丫丫的手，小女孩的手很小，冰凉。
“陈老师，”丫丫仰头看他，“咱们去哪？”
“去安全的地方。”林征说。
“那还回来吗？”
“……回来。”
“什么时候？”
林征答不上来。
陈树生也不知道什么时候能回来，甚至不知道还能不能回来。
走了大半天，中午时分，他们在半山腰一个山洞里休息。王大山留下的粮食不多，每人分到一小把炒米，就着山泉水咽下去。
孩子们饿得肚子咕咕叫，但都没哭闹。这些战争中的孩子，过早地学会了忍耐。
“树生，”老马凑过来，压低声音，“班长可能回不来了。”
林征点点头。
“你说，咱们这么坚持，有用吗？”老马看着洞外的群山，“鬼子那么多，装备那么好，咱们躲在山里吃野菜，能赢吗？”
这个问题，李振良被问过，现在陈树生也被问到了。
林征沉默了片刻。陈树生的记忆、李振良的信念、赵铁山的愤怒、张二狗的懵懂
…。。